2023年4月11日，楊旭在個(gè)人直播間宣布退役。當(dāng)時(shí)他與上海申花的合同還剩幾個(gè)月，身體狀態(tài)也尚可。但楊旭選擇提前結(jié)束職業(yè)球員生涯，理由并非踢不動(dòng)——他有了新方向，迫不及待想開(kāi)始。

“累得我都想復(fù)出了，因?yàn)樘咔虿焕?，踢好球就行了，現(xiàn)在才累，身份轉(zhuǎn)換了，經(jīng)營(yíng)青訓(xùn)俱樂(lè)部、陪伴孩子成長(zhǎng)，都是付出……”楊旭說(shuō)。

退役三個(gè)月后，楊旭的青訓(xùn)俱樂(lè)部在上海長(zhǎng)寧區(qū)遵義南路開(kāi)班，取名“朝日”。意為初升的太陽(yáng)，也暗含學(xué)習(xí)日本青訓(xùn)的方向。為何不叫“旭日”？楊旭笑稱：“那肯定不行，別人會(huì)以為是趙旭日開(kāi)的?！?/p>

學(xué)日本的起點(diǎn)：帶兒子在東京訓(xùn)練的三個(gè)月

2020至2022年，楊旭的兩個(gè)兒子在日本教練高橋亮也的俱樂(lè)部學(xué)球。2022年底，他又帶小哥倆去東京學(xué)了三個(gè)月。這段經(jīng)歷讓他堅(jiān)定學(xué)日本的決心。

“認(rèn)真對(duì)比歐洲青訓(xùn)和日本青訓(xùn)所教授的內(nèi)容和體系后，我認(rèn)為日本的內(nèi)容和方法，更適合亞洲球員。我親眼所見(jiàn)日本青訓(xùn)有多扎實(shí)和系統(tǒng)，他們孩子在6到14歲的基礎(chǔ)打得太好了，長(zhǎng)大后再去歐洲進(jìn)化，上限才會(huì)高?！睏钚裾f(shuō)。

他舉例日本訓(xùn)練的特點(diǎn)：“日本訓(xùn)練控帶，拉球、踩球和向后的帶球訓(xùn)練非常多，甚至?xí)?xì)到哪個(gè)動(dòng)作用第幾個(gè)腳趾優(yōu)先觸球?；炯夹g(shù)事無(wú)巨細(xì)，很多東西都細(xì)分了。而且他們不停研究歐美的新變化，整合到自己的訓(xùn)練內(nèi)容里?！?/p>

引進(jìn)日本教練，中日混編訓(xùn)練打造氛圍

楊旭的辦法是聘請(qǐng)優(yōu)秀日本教練特訓(xùn)，并與日本青訓(xùn)俱樂(lè)部合作。他的俱樂(lè)部里有不少日本孩子一起訓(xùn)練，“他們就像小助教”。楊旭說(shuō)：“日本孩子在訓(xùn)練中專注度高，效率高，強(qiáng)度也大，這會(huì)帶動(dòng)中國(guó)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。這在中國(guó)青訓(xùn)里往往是不注意的。教練在上面講，孩子在下面聊，家長(zhǎng)在場(chǎng)邊講，一會(huì)鞋帶開(kāi)了，一會(huì)摔疼了。球隊(duì)中有日本孩子一起訓(xùn)練，勝過(guò)教練說(shuō)十句?！?/p>

開(kāi)辦不久，朝日俱樂(lè)部積累到1700多個(gè)會(huì)員，建立起系統(tǒng)性的訓(xùn)練大綱。楊旭說(shuō)：“我們青訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)者都該與時(shí)俱進(jìn)。不能僅依靠球員時(shí)期的足球認(rèn)知，更需要真正扎根于別人的基層訓(xùn)練。每次從日本回來(lái)，我都會(huì)給俱樂(lè)部帶來(lái)新的訓(xùn)練內(nèi)容。我見(jiàn)過(guò)幾個(gè)日本J聯(lián)賽梯隊(duì)和優(yōu)秀社會(huì)俱樂(lè)部的課程體系大綱，他們的精益求精震撼了我?！?/p>

中日青訓(xùn)差距：不當(dāng)減法與功利化

楊旭對(duì)比當(dāng)下中國(guó)青訓(xùn)，指出問(wèn)題：“現(xiàn)在我們的青訓(xùn)總強(qiáng)調(diào)所謂的科學(xué)訓(xùn)練，把刻苦給丟了。中國(guó)孩子下雨下雪不能練，天氣熱不能練，很嬌氣。日本孩子一周三練，不訓(xùn)練的日子還會(huì)報(bào)課外班自主加練，訓(xùn)練比賽強(qiáng)度非常大。我家老二有一次比賽從早上踢到下午，賽后教練還要求加練折返跑沖刺35分鐘，哭著跑完，日本小朋友卻一點(diǎn)事沒(méi)有?！?/p>

“我們小時(shí)候和日本球隊(duì)比賽有優(yōu)勢(shì)，原因是有身體，可以用身體懟。一旦過(guò)了18歲再這么踢就沒(méi)用了，人家身體也發(fā)育起來(lái)了。”楊旭說(shuō)。

他進(jìn)一步批評(píng)中國(guó)青訓(xùn)的功利性：“我們的青訓(xùn)，孩子很小就開(kāi)始做減法。為了成績(jī)，怕失誤，不許孩子帶球，就打長(zhǎng)傳。這種簡(jiǎn)單粗暴的踢法，在青訓(xùn)階段很容易出成績(jī)，但孩子長(zhǎng)大后想給自己做減法，卻發(fā)現(xiàn)過(guò)去一直在做減法，已沒(méi)什么可減的了?！?/p>

楊旭在日本聽(tīng)到一位青訓(xùn)教練的話：“足球的改變，不能只看山峰的高度，還要看多少荒原變成了綠地?！?/p>

楊旭的青訓(xùn)模式：極致細(xì)化與專項(xiàng)班

朝日俱樂(lè)部推出U12、U9兩個(gè)年齡段的“運(yùn)控帶”專班，授課教練全來(lái)自日本，包括曾擔(dān)任川崎前鋒U10梯隊(duì)主帥和球探部負(fù)責(zé)人的冨田幸嗣——三笘薫、久保建英、田中碧都在他手下訓(xùn)練過(guò)。楊旭表示：“日本是極致細(xì)化的，所有訓(xùn)練都拆分了。比如高橋教練只負(fù)責(zé)控帶球這塊訓(xùn)練，每天就教孩子練這一項(xiàng)，做到極致?！?/p>

今年1月，中國(guó)足協(xié)主席宋凱專程來(lái)到朝日俱樂(lè)部，觀摩日本教練的“運(yùn)控帶”專班課程，全程三個(gè)多小時(shí)。課后宋凱感慨：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！我們和日本足球的差距，很大程度就在6到12歲的技術(shù)基礎(chǔ)上。”

楊旭對(duì)此深有同感：“中國(guó)孩子和日本孩子對(duì)抗，完全跟不上。對(duì)方五年級(jí)踢我們六年級(jí)，隨便踢。無(wú)球、攻防轉(zhuǎn)換、丟球的壓迫，差距太大。日本足球現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)不怎么談技術(shù)基礎(chǔ)了，因?yàn)榧夹g(shù)在他們看來(lái)就像吃飯會(huì)用筷子一樣自然?！?/p>

他補(bǔ)充了一個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知：“川崎前鋒的教練說(shuō)，孩子小時(shí)候要做加法，練各種技術(shù)，到了12歲開(kāi)始做減法。孩子在12歲前就已經(jīng)把技術(shù)基礎(chǔ)練好了，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教練把會(huì)傳球、速度快、腦子好的人留下，去適應(yīng)體系?？晌覀兊那嘤?xùn)，孩子很小就開(kāi)始做減法?！?/p>

退役球員做青訓(xùn)：熱愛(ài)是唯一驅(qū)動(dòng)力

楊旭坦言，像他這樣的高水平退役球員做青訓(xùn)，能持續(xù)做下去的并不多。原因一是待遇低——職業(yè)隊(duì)最差的一個(gè)月工資比帶青訓(xùn)一年還多；二是腦力付出更大。“帶青少年你要育人、培育球隊(duì)，是個(gè)慢活兒。用職業(yè)化的東西去教小孩，小孩根本不理解，你得沉下心深入淺出地教。”

“日本很多退下來(lái)的職業(yè)球員愿意長(zhǎng)時(shí)間帶青少年，最根本的原因還是熱愛(ài)。我舉例，我孩子在日本的球隊(duì)訓(xùn)練，11個(gè)教練里面，6個(gè)是不拿報(bào)酬的義工，白天有工作，晚上帶小朋友訓(xùn)練比賽，就是因?yàn)橄矚g足球。”楊旭說(shuō)。

楊旭本人代表國(guó)足54場(chǎng)打進(jìn)28球，歷史射手榜第5。但他對(duì)過(guò)往成績(jī)看得很淡：“我的一切都是足球給的，所以也想回饋。不想許下什么豪言壯語(yǔ)，但我確實(shí)想在青訓(xùn)領(lǐng)域做點(diǎn)有意義的事?！?/p>

十年后見(jiàn)：從培養(yǎng)興趣到輸送精英

楊旭的計(jì)劃清晰：“現(xiàn)在也有家長(zhǎng)認(rèn)知跟上了，送孩子去國(guó)外或接觸國(guó)外理念，但整體人數(shù)相對(duì)少。不可能就靠那幾個(gè)送到國(guó)外的孩子去搏中國(guó)男足的未來(lái)，得有一大堆成千上萬(wàn)的孩子，國(guó)外國(guó)內(nèi)渠道不斷涌現(xiàn)出來(lái)才有機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在做青訓(xùn)，初衷就是先培養(yǎng)興趣，從興趣中挑選精英，把他們輸送到日本或者哪里去深造。從一小撮開(kāi)始，慢慢擴(kuò)大?！?/p>

“過(guò)去十多年走了太多彎路，太多急功近利的思想。其實(shí)我們需要十年來(lái)打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)出一代人。這期間，就算輸越南、輸泰國(guó)、輸緬甸老撾，我們也不能動(dòng)搖，要有十年后見(jiàn)的決心與信念?！睏钚裾f(shuō)。